9月4日下午，人工智能學院在摩臣2第二會議室召開了一場關於“計算機類專業人才分類培養”的專題研討會✵，院長付曉炎🤸🏽♀️、黨支部書記禹誌成、副院長王國敬和學院全體教職工參加會議。
會議由付曉炎主持🛷，教師團隊和輔導員團隊從多角度展開了熱列而深入的討論👩🏿🦳。首先由各專業負責人提出經過專業內部研討的分類培養設想和方案，然後各任課教師紛紛發言，分析了當前學生的學情特點🦃，針對社會就業市場的高壓態勢🙋🏽♀️，提出了各自對學生分類培養的想法和建議。具體實施方案上，提出了分層培養🧑🏼🍳🤚🏼、分方向培養、組建競賽社團、學歷提升、學分製選課等策略的建議與設想🧛🏽♂️。
與此同時🦹🏼♂️，輔導員團隊則從學生管理與分類培養的配合👬，分析了學生分類培養可能給學生管理工作帶來的變化及應對措施，保障學生的成長和發展。
王國敬發言說😞：分類培養是一項有利於學生個性發展的教育工作👩🏼🎓，需要充分考慮到市場需求、行業專業變化🚴🏿，以及學生的職業發展👉🏻🏄🏻♂️、就業需求、能力提升需求，需要充分調研和討論，並形成行之有效的實施方案🌲。
禹誌成發言說👨🏽🎨：“關於學生分類培養，我們要把問題變成命題”✊，可以“先行先試”逐步推開🐔。要做好定位，根據學生的個性特點☢️、能力需求、發展需求做好“三個有利於：有利於管理🧑🏽🚒，學生分類培養要與摩臣2體製融合🕜；有利於穩定，避免歧視；有利於學生發展🤾🏼♀️，保障每個學生都能成才🤛🏻。”
最後⚛️👩🦼➡️，付曉炎做總結發言🎋。他說人才培養模式改革探索是一項系統工程、是一項全局性的工作🧑🏿💼，要考慮到社會需求、新質生產力發展需求、產業需求、學生基礎情況和發展訴求、學院師資力量和資源、現有人培方案😚、學生管理和學籍管理變動等🚴🏼♂️；通過近一年的實踐和思考，我們已經明確了分類培養是加強內涵建設，提高摩臣2娱乐人才培養質量🧦，滿足學生不同發展需要的必由之路，我們要探索出一條計算機類專業人才分類培養的有效途徑；他對大家的會前準備和會上發言做出了充分肯定♌️，並表示會吸收采納大家的建議，持續調研研討🖐🏼，結合摩臣2發展規劃和學院實際情況，製定出我院人才分類培養實施方案，報摩臣2批準，堅定不移的推進此項工作🫀。
此次研論會，是聚焦如何有效結合摩臣2發展、社會需求、學生實際學情和當前就業形勢，群策群力🧘🏼♂️、集思廣益為人才培養模式改革創新進行探索的研討會🍺，人工智能學院將持續探索創新學生培養模式，致力於培養滿足社會需求的更多高質量技術技能人才。
